Idag ordnar högstadiets och gymnasiets elevkårer ”Norsen talent”. På fredagen har vi gemensam julkonsert i Tyska kyrkan.

Vi önskar alla en riktigt god jul!

HIFK:s back Toni Söderholm besökte Norsen. Han intervjuades av Niclas Lönnqvist om mental träning och om att vi måste arbeta hårt för at nå de mål vi ställt upp.

Intervjun finns som webartikel på HBL:s hemsida.

Så här inför höstlovet aktualiseras det ”jobbiga” med att lovet är endats två vardagar. De politiska beslutsfattarna gör ett beslut om ramarna för undervisningen efter att de hört bl.a. de olika skolornas elevkårer och direktioner. En enskild skola kan inom ramarna ha alternativa dagar men många skolor är beroende av andra i fråga om bl.a. matservice. För övrigt är jag övertygad om att många av oss som går i skola är ”allergiska” mot arbetslördagar…

Annars går tåget framåt med bl.a. omtentamen igår, elevkåren som planerar temadagar och dagsverket om en vecka fredag (26.10).

Varje år övar vi utrymning och diskuterar säkerhetsfrågor olika perspektiv: fredag den 7 september har vi en övning tillsammans med brandväsendet. Beredskapen, och medvetenheten, att möta risker är idag på en annan nivå än den var för 15 år sedan. Världen i sig ser ju också annorlunda ut och hot och faror är inte endast sådant man ser på TV: tyvärr!

Ungdomarna erbjuds varje höst en chans att delta i en säkerhetskurs som ordnas av Maanpuolustusliitto i Syndalen. Den kan ses som en del av samhällets försök att arbeta mot ett otryggt samhälle.

Skolan går på sin tredje vecka: jag upplever att skolstarten alltid känns som att accelerera på motorvägen upp till 120 km (skulle vi vara på tysk autobahn skulle hastigheten antagligen vara något högre).

Lägerskolan för årskurs 1 på Solvalla idrottsinstitut innebar en annan vardagsrytm för ungdomarna. Nu närmar sig höstens studentskrivningar med rask takt: nästan alla studerande i årskurs 3 och 4 skriver något prov. För oss på förvaltningen krävs en massa planering för att logistiken under proven skall fungera.

Ur rektors perspektiv präglas skolstarten av att jag sammanställer verksamhetsplanen för läsåret, att jag ser över budgeten för 2012 och redan blickar mot år 2013 och funderar på hur undervisningen skall planeras. Samtidigt skall jag se till att löneschemat för lärarnas del är korrekt och att ev. projekt och resor som vi skall vara med om under läsåret går framåt. Parallellt med detta får jag en massa frågor om ditt och datt som jag försöker svara på: budet är att då dörrarna är öppna i andra våningen skall ungdomarna komma modigt in och fråga. Det bästa med detta jobb är ju att få samarbeta med ungdomar!

För mig själv personligen innebär detta läsår att jag i vår avslutade ett samarbetsprojekt med Brändö och Tölö gymnasium kring Folkmordens historia där det ingick en resa till Auschwitz och andra minnesplatser över Förintelsen. Efter 10 resor ansåg jag att jag gjort mitt: projektet kommer dock att fortsätta med andra krafter. Själv planerar jag på ett nytt samarbetsprojekt; ”Europas politiska historia från Napoleon till EU”. Om det mera senare när det börjar och kristallisera sig.

Lördagens dimission firades med sång och tal. Nu är det tid att fira sommar!

Vi är hemma igen efter tio dagar i Polen och Tyskland. Det var fina ungdomar som deltog i resan! Jag är imponerad över hur aktiva och motiverade alla deltagare var: våra ungdomar är fina representanter för Finland.

På måndagen åker jag med 36 ungdomar och 3 lärare från Brändö, Norsen och Tölö till minnesplatser över Förintelsen. Resan går med egen buss genom Baltikum till Polen och Tyskland. I Riga besöker vi minnesplatsen i Rumbulaskogen där upp till 30 000 judar mördades på 3 dygn. I Polen besöker vi följande minnesplatser; Treblinka, Majdanek och Auschwitz. Förutom temaprogram har vi framför oss andra upplevelser som balancerar det tunga tema vi har emot oss. I Tyskland bor vi i Berlin och gör besök till Sachsenhausen och Ravensbrück (som var ett kvinnokoncentrationsläger).

Vi kommer hem med färja och där skall vi diskutera de upplevelser vi varit med om. Ungdomarna har hand om de minnesstunder vi håller i de olika lägren. Vi startar alltså på måndagen (7.5) och kommer hem 16 maj. Mera om resan senare på bloggen.

Nu planerar skolan för nästa år: kalendern skall fixas och de studerande skall snart få ta sig an kursval.

Själv är jag på väg på resa med ungdomar från Brändö, Tölö och Norsen till Polen och Tyskland för att besöka minnesmärken för Förintelsen; mera om det senare.

Frågan om skolnätet (eller ”servicenätet” som man på utbildningsverket talar om – åtminstone på finska sidan) väcker, förståeligt nog, reaktioner: de flesta har klart sagt ifrån och anser att det inte finns något gott att hämta ur denna fråga. Personligen har jag, med hänvisning till att jag är tjänsteman, undvikit att gå med i debatten men jag beslöt, efter att jag omvärderat frågan, att skriva något via bloggen.

Jag förstår den oro och osäkerhet som en dylik fråga väcker och jag är själv övertygad om att processen på alla sätt måste få ta sin tid och frågan måste ventileras från många perspektiv: inte minst om hur morgondagens samhälle kommer att se ut, vad som krävs av skolan imorgon och hur de allt mindre resurser vi har till vårt förfogande skall delas av olika enheter inom den offentliga sektorn. Frågan om trygghet och frågan om möjligheter och tillgång till god undervisning på alla stadier är viktigt. Också behovet av framtidens kompetenser och färdigheter bör noteras då vi diskuterar ev. profiler eller specialiseringar.

Då det gäller gymnasierna har det, så som jag ser på frågan, redan länge funnits en brist på resurser för att ordna specialkurser och kurser som ökar ungdormars intresse för frågor i samhället. Vi i Norsen saknar också möjligheten att ordna språkstudier i t.ex. spanska och ryska vilket vilket vore värdefullt. Vi har stora undervisningsgrupper p.g.a. att resurserna bygger på ett medeltal av antalet studerande. Våra elevvårdare skulle behöva mera tid för gymnasieungdomarna. Jag skulle också gärna se att vi skulle ha resurser för att utveckla profileringsfrågan; att ge något extra åt alla studerande, men pengarna räcker inte till.

Vi vet vad vi har; om framtiden är det svårt att veta annat än att den är här snart… Förändring och utveckling är begrepp som hör till vår tid: men det betyder inte att vi godtyckligt kör en viss väg. Det är alltid fråga om en process då vi talar om förändring. Ibland måste vi också vara modiga och våga ifrågasätta det vi gör och det vi har, men det betyder ju inte att vi behöver kasta det vi har nu bort i slasken.

I sista hand är ju målet, hur vi än har det, att ge en god grund för våra ungdomar att orientera sig i framtiden och att de, efter att de gått igenom första och andra stadiets utbildning skall ha en beredskap att gå vidare i livet och sista hand ta ansvar över vårt samhälle.